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Le planning de rentrée des élèves par niveaux.

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3è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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3è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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Liste fournitures 3èmes rentrée 2026-2027

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4è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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4è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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Liste fournitures 4èmes rentrée 2026-2027

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5è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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5è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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Liste fournitures 5èmes rentrée 2026-2027

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6è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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6è - Liste des fournitures scolaires 2026 / 2027

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Liste fournitures 6èmes rentrée 2026-2027

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DNB - Le nouveau barême à partir de la session 2026 ...

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DNB - Le nouveau barême à partir de la session 2026 ...

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Réunion d'information destinées aux parents des élèves de 3ème (20/01/2026) - Diaporama ...

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Réunion d'information destinées aux parents des élèves de 3ème (20/01/2026) - Diaporama ...

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orientation post-3ème reunion de parents - 1 (1)

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Annexe 3 - Dossier de candidature PassPro 2026

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Annexe 4 - Guide d'aide à l'entretien Passpro 2026

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Annexe 5 - Catalogue des formations Passpro 2026

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Métiers de l'aéronautique - Admission en 2de Pro 2026 ...

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Métiers de l'aéronautique - Admission en 2de Pro 2026 ...

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Annexe 1 - Fiche technique Aeronautique 2026

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Métiers de l'aéronautique - Dossier de candidature 2026 ...

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Métiers de l'aéronautique - Dossier de candidature 2026 ...

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Annexe 2 - Dossier de candidature Aéronautique_rs 2026

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Admission en 2de Pro ...

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Admission en 2de Pro ...

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Etablissements & calendrier ...

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Etablissements & calendrier ...

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Annexe 2 - Calendrier de la procédure 2026

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Dossier de candidature ...

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Dossier de candidature ...

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Note aux familles ...

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Métiers de la sécurité - Procédure 2026 - Note aux familles ...

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Le barème du DNB à partir de la session 2026 ...

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Le barème du DNB à partir de la session 2026 ...

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Source :

https://www.education.gouv.fr/le-diplome-national-du-brevet-10613

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Session 2024 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024 pour la session normale et les jeudi 19 et vendredi 20 septembre 2024 pour la session de remplacement.

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 2 juillet 2024 (après-midi) pour la session normale et le vendredi 20 septembre 2024 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

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Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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Rentrée des classes - Septembre 2025 ...

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Rentrée des classes - Septembre 2025 ...

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Guide des formations "Après la 3ème" - Edition CRETEIL 2025

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Guide des formations "Après la 3ème" - Edition CRETEIL 2025

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Source : https://oriane.info/articles/141/onisep-guide-apres-la-3eme

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Comment demander sa voie d'Orientation après la 3è ? (2025)

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Comment demander sa voie d'Orientation après la 3è ? (2025)

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Sections binationales - Fiche d'information 2025 / 2026 ...

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Sections binationales - Fiche d'information 2025 / 2026 ...

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Lien : https://orientation.ac-creteil.fr/vademecum-fiches-techniques/

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Sections binationales - Dossier de candidature 2025 / 2026 ...

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Sections binationales - Dossier de candidature 2025 / 2026 ...

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Lien : https://orientation.ac-creteil.fr/vademecum-fiches-techniques/

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Sections internationales - Note aux familles 2025 / 2026 ...

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Sections internationales - Note aux familles 2025 / 2026 ...

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Lien : https://orientation.ac-creteil.fr/vademecum-fiches-techniques/

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Sections internationales - Fiche d'information 2025 / 2026 ...

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Sections internationales - Fiche d'information 2025 / 2026 ...

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Lien : https://orientation.ac-creteil.fr/vademecum-fiches-techniques/

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Sections internationales - Dossier de candidature 2025 / 2026 ...

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Sections internationales - Dossier de candidature 2025 / 2026 ...

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Lien : https://orientation.ac-creteil.fr/vademecum-fiches-techniques/

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Source : https://www.education.gouv.fr/annee-scolaire-2024-2025-bien-preparer-sa-rentree-en-6e-414408

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2024 / 2025 : bien préparer sa rentrée en 6è ...

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2024 / 2025 : bien préparer sa rentrée en 6è ...

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Une organisation du temps des élèves pour répondre aux besoins de chacun

Répartition des enseignements

Les enseignements communs sont répartis :

deux tiers du temps en classe entière ;

un tiers du temps en groupes de français et en mathématiques (jusqu'à 10 semaines en classe entière en français et en mathématiques).

Éducation physique et sportive

4h

Enseignements artistiques (arts plastiques + éducation musicale)

1h + 1h

Histoire, géographie et enseignement moral et civique (EMC)

3h dont 30 min d'EMC

Sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie

3h

[Nouveau] Des groupes de besoins en français et en mathématiques

Une même ambition pour tous, un même programme pour tous, les mêmes attendus pour tous avec des démarches adaptées aux besoins de chaque élève et une progression harmonisée entre les groupes.

Le français et les mathématiques sont des disciplines essentielles à la réussite.
Quand ils arrivent en 6 e, les élèves n'ont pas tous les mêmes besoins dans ces deux disciplines. Répondre aux besoins de chaque élève nécessite une organisation en groupes sur la totalité des heures de français et de mathématiques de la semaine. Certaines semaines, (jusqu'à 10 semaines par an) les élèves peuvent travailler en classe entière.

L'objectif des groupes est de porter au plus haut les aptitudes des élèves, des plus fragiles aux plus avancés et de permettre à chacun d'entre eux de maîtriser les connaissances et les compétences attendues à la fin du collège.

En aucune manière, il ne s'agit de produire des classes de niveaux : les élèves sont dans leur classe habituelle, des groupes sont ensuite constitués et les élèves changent régulièrement de groupe au cours de l'année.
Les groupes sont constitués par l'équipe pédagogique du collège en lien avec celle du CM2.
Les résultats des évaluations nationales de 6 e et les évaluations des professeurs peuvent guider le chef d'établissement et les professeurs pour les faire évoluer. Les élèves sont regroupés en classe entière en français et en mathématiques à différents moments de l'année jusqu'à 10 semaines. Ces périodes permettent de poursuivre les apprentissages et de faire le point sur leurs besoins.

Tous les élèves suivent-ils le même programme en français et en mathématiques ?

Les programmes de français et de mathématiques sont identiques pour tous les élèves, avec les mêmes attendus, quels que soient leurs groupes. Seules les modalités et les démarches d'apprentissage diffèrent et s'adaptent aux besoins des élèves. Il s'agit de faire preuve d'ambition et d'exigence à l'égard de tous les élèves. L'objectif est bien d'élever le niveau de tous les élèves, tout en réduisant les écarts qui sont si importants aujourd'hui selon les évaluations nationales et internationales.
Lorsque les élèves changent de groupe, ils ne sont ni en retard ni en avance sur le programme.

Mon enfant va-t-il rester toute l'année dans le même groupe ?

La composition des groupes est flexible. Les professeurs recomposent les groupes en fonction des progrès et des besoins des élèves. Par ailleurs, selon l'organisation choisie par le collège, les élèves peuvent avoir des cours en classe entière en français et en mathématiques, entre 1 à 10 semaines par an.

Avec quel professeur de mathématiques et de français prendre rendez-vous ?

L'interlocuteur privilégié est le professeur de français et de mathématiques de la classe. En fonction des établissements et des organisations retenues, le professeur qui enseigne à l'élève durant la période concernée se joint à l'entretien. En effet, le suivi des élèves nécessite l'expertise collective des professeurs.

Sur quels critères les groupes sont-ils constitués ?

Les professeurs du collège, en lien avec ceux des classes de CM2, constituent les groupes en fonction des besoins des élèves de 6e. Ils prennent en compte les résultats scolaires des élèves, déterminent les points à consolider ou ceux qu'ils peuvent approfondir. Les évaluations nationales de début d'année, qui ciblent des connaissances et des compétences précises, constituent des repères solides pour composer les groupes.

Pour les élèves de 5e, les groupes sont constitués en s'appuyant sur les besoins que l'équipe pédagogique a identifiés durant la classe de 6e pour les élèves déjà dans l'établissement.

Est-ce que tous les élèves, quel que soit leur groupe, seront évalués de la même manière ?

L'évaluation régulière des acquis des élèves fait pleinement partie des apprentissages. Ces évaluations sont de nature différente : pendant les cours, à l'oral, à l'écrit ou durant des temps dédiés, la plupart du temps à l'écrit. Dans le cadre des groupes, les professeurs travaillent ensemble pour harmoniser leurs évaluations. Ce travail commun peut prendre la forme d'un devoir commun avec un barème et un corrigé communs.

Quels seront les effectifs des groupes ?

Il revient aux équipes éducatives de décider de la taille des groupes en fonction des besoins des élèves que les professeurs auront identifiés. Tous les groupes n'auront pas la même taille. Les groupes qui comportent un nombre important d'élèves en difficulté sont en effectifs réduits.

Quel impact cette organisation en groupe aura-t-elle sur l'emploi du temps de mon enfant ?

Les élèves de plusieurs ou de toutes les classes d'un même niveau auront d'une part leurs heures de français et d'autre part leurs heures de mathématiques à la même heure. C'est en effet la condition nécessaire pour que les élèves puissent changer de groupes. Au-delà de cette organisation nouvelle dans ces deux disciplines, les emplois du temps des élèves ne changent pas.

Est-ce que les groupes vont permettre de renforcer l'estime de soi des élèves ?

La difficulté scolaire contribue au mal être des élèves. Les groupes de besoins offrent un cadre respectueux du rythme d'apprentissage de chacun. Ils vont donner le temps aux élèves de consolider certaines connaissances et d'en approfondir d'autres. Ils vont donner le temps aux professeurs d'agir au plus près des besoins de chacun.

Mon enfant est un élève à besoins éducatifs particuliers. Dans quel groupe sera-t-il ?

Il s'agit de constituer des groupes évolutifs en fonction des besoins et compétences des élèves, sans que d'autres critères, tels que la situation de handicap, entrent en ligne de compte.

Par ailleurs, l'organisation en groupes ne se substitue pas aux dispositifs existants (UPE2A, ULIS, SEGPA, etc.).

Ce sont donc les besoins sur une séquence donnée en français ou en mathématiques qui détermineront le groupe dans lequel un élève à besoins éducatifs particuliers sera positionné.

Un même programme pour tous

Français

En 6 e, l'élève approfondit ses apprentissages en français par des activités régulières de lecture, d'écriture et d'oral. Il continue à enrichir également son vocabulaire tout en développant des compétences en grammaire et en orthographe afin de progresser dans l'ensemble des disciplines.

Mathématiques

Grâce à l'école élémentaire, l'élève est prêt en 6 e à approfondir ses apprentissages sur les nombres à virgule, les fractions simples, les pourcentages, ainsi que l es surfaces et les volumes. Au cours de l'année, la pratique régulière du calcul et de la résolution de problèmes de plus en plus complexes lui permet de développer des automatismes qu'il peut réinvestir afin de résoudre des situations issues de la vie courante.

Du 9 au 27 septembre 2024, les élèves passent les évaluations nationales.

Elles permettent aux professeurs de disposer de repères en français et mathématiques sur les acquis des élèves. Les résultats des élèves sont transmis aux parents.

Éducation physique et sportive

26 activités physiques et sportives sont définies au niveau national. Une mention particulière est faite au "savoir-nager". L'élève apprend à se dépasser, respecter les règles, prendre des responsabilités, se connaître et à veiller à sa bonne santé.

Sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie

En SVT, l'élève étudie la grande diversité des formes de vie, leur histoire et les relations qu'elles entretiennent entre elles et avec leur milieu. En physique-chimie, il apprend la structure de la matière, ses états, ses propriétés et ses transformations, il s'intéresse à l'énergie et ses transferts. Dans ces deux disciplines, l'élève explique des phénomènes naturels ou artificiels et s'initie à la démarche scientifique.

Histoire, géographie et enseignement moral et civique

En histoire, l'élève étudie la préhistoire et l'Antiquité, il confronte les faits historiques et les croyances. En géographie, le programme est centré sur la notion d'habiter. L'élève apprend à localiser la répartition de la population mondiale et la variété des formes d'occupation spatiale dans le monde. En EMC, il apprend le respect d'autrui. Il étudie les valeurs de la République et les notions d'engagement, d'intérêt général et d'esprit civique.

Enseignements artistiques

L'acquisition d'une culture artistique est essentielle. En 6 e, l'élève apprend à interpréter et exprimer son avis sur différentes œuvres et formes d'arts. En arts plastiques, il crée et transforme des images. En éducation musicale, il écoute, apprend et interprète des œuvres de différents styles.

Langue vivante

L'élève approfondit sa capacité à écouter et comprendre, réagir et dialoguer, écrire et lire dans une langue vivante tout en poursuivant la découverte de sa culture.

Devoirs faits : obligatoire chaque semaine pour tous les élèves de 6eafin d'acquérir de l'autonomie dans leur travail personnel

Soutien scolaire : Jusqu'à 2h supplémentaires de soutien hebdomadaire pour les élèves les plus en difficulté.

Stages de réussite : proposés par les équipes pédagogiques pendant les vacances aux élèves volontaires, les stages de réussite permettent de travailler en petits effectifs pour combler d'éventuelles lacunes.

Un environnement bienveillant

Non au harcèlement

La lutte contre le harcèlement à l'école est une priorité absolue :

tous les collèges sont engagés dans le programme Phare de lutte contre le harcèlement ;

7 novembre : Journée nationale de lutte contre le harcèlement ;

questionnaire d'auto-évaluation pour recueillir chaque année la parole des élèves ;

3018 : numéro unique accessible 7 j / 7, de 9 h à 23 h.

Le Pass'Sport

Le Pass'Sport propose une aide de 50 € pour financer l'inscription à un club sportif dans toutes les disciplines de tous les enfants qui bénéficient de l'allocation rentrée scolaire ou de l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé.

S'épanouir par la culture

Le pass Culture commence dès la 6e : des activités d'éducation artistique et culturelle sont financées par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse afin d'organiser des sorties culturelles, des rencontres avec des artistes, etc.

Maîtriser le numérique

Tous les élèves de 6e passent l'attestation Pix pour :

adopter la bonne distance avec les outils numériques ;

tirer pleinement parti des bons usages ;

prévenir le cyberharcèlement.

Télécharger le dépliant "Bien préparer sa rentrée en 6e"

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Année scolaire 2024-2025 : bien préparer sa rentrée en 6e

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Un nouvel établissement, plusieurs professeurs, des méthodes de travail différentes : l'entrée en 6e représente une étape importante et implique quelques changements. Pour préparer ce passage en toute sérénité, voici quelques repères.

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Source : https://www.onisep.fr/orientation/le-college/que-faire-apres-la-3e

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Publication : 30 mai 2023

L'Onisep propose aux élèves de 3ᵉ et à leurs familles différentes ressources. Découvrez une sélection d'articles pour vous aider dans vos choix d'orientation après le collège et vous expliquer la procédure d'affectation en lycée. Et pour aller plus loin, trois espaces en ligne avec des informations approfondies sur les différentes voies offertes aux collégiens.

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L'Onisep propose aux élèves de 3ᵉ et à leurs familles différentes ressources. Découvrez une sélection d'articles pour vous aider dans vos choix d'orientation après le collège et vous expliquer la procédure d'affectation en lycée. Et pour aller plus loin, trois espaces en ligne avec des informations approfondies sur les différentes voies offertes aux collégiens.

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Engagement contre le harcèlement scolaire 2023 / 2024 

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Engagement contre le harcèlement scolaire 2023 / 2024 

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diapo parents 3ème pour site du collège suite à la réunion Champlain du 12 mai 2022

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Guide Après l'Orientation - Académie de CRETEIL - 2022.

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Guide Après l'Orientation - Académie de CRETEIL - 2022.

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https://orientation.ac-creteil.fr/wp-content/uploads/2022/04/GUIDE_3E_2022_Creteil.pdf

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Guide Après l'Orientation - Académie de VERSAILLES - 2022.

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Guide Après l'Orientation - Académie de VERSAILLES - 2022.

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http://orientation.ac-creteil.fr/wp-content/uploads/2022/04/GUIDE_3E_2022_Versailles.pdf

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Guide Après l'Orientation - Académie de PARIS 2022.

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Guide Après l'Orientation - Académie de PARIS 2022.

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http://orientation.ac-creteil.fr/wp-content/uploads/2022/04/GUIDE_3E_2022_Paris.pdf

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Utilisation des téléservices Orientation et Affectation (TSO & TSA).

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Utilisation des téléservices Orientation et Affectation (TSO & TSA).

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Collège A. CAMUS : documents "ORIENTATION".

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Collège A. CAMUS : documents "ORIENTATION".

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Lien : https://padlet.com/college_camus_94420/jkqn6isbcpic

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Conseils pour la présentation orale du stage d'observation de 3ème.

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Conseils pour la présentation orale du stage d'observation de 3ème.

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Des conseils pour la présentation orale de votre stage d

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Parcours AVENIR - Stage de découverte des milieux professionnels - 3ème (2021 / 2022).

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Parcours AVENIR - Stage de découverte des milieux professionnels - 3ème (2021 / 2022).

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FICHE ÉLÈVE (guide du stage)
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Parcours AVENIR - Exploiter la séquence d'observation en milieu professionnel - fiche élève (simplifiée).

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Au lycée, votre enfant peut bénéficier de plusieurs aides financières : l'allocation de rentrée scolaire, les bourses de lycée, les bourses au mérite, le fonds social lycéen, le fonds social pour les cantines, etc ...

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les bourses de lycée
En savoir plus sur les bourses de lycée
L'allocation de rentrée scolaire

Pour la rentrée 2023, l'allocation de rentrée scolaire est revalorisée de 5,6%.

Elle a été versée le mercredi 16 août 2023 en métropole et dans les départements de la Guadeloupe, de la Guyane et de la Martinique, et le mardi 1er août 2023 dans les départements de Mayotte et de la Réunion.

Pour la rentrée 2023, le montant de l'allocation de rentrée scolaire est de :

Vos ressources de l'année 2021 ne doivent pas dépasser :

25 775 € pour un enfant ;

31 723 € pour deux enfants ;

37 671 € pour trois enfants ;

43 619 € pour quatre enfants ;

puis 5 948 € par enfant supplémentaire.

L'allocation de rentrée scolaire est versée directement par les caisses d'allocations familiales (CAF) ou la Mutualité sociale agricole (MSA).

Les parents d'enfants de moins de 16 ans n'ont aucune démarche à accomplir : les CAF versent automatiquement l'ARS aux familles déjà allocataires qui remplissent les conditions. Les parents d'enfants de 16 à 18 ans doivent signaler à la CAF ou la MSA la scolarisation de leur enfant pour pouvoir bénéficier de l'allocation de rentrée scolaire.

Les familles n'ayant pas de dossier à la Caisse d'allocations familiales (CAF) peuvent télécharger leur demande d'ARS sur le site Internet www.caf.fr.

La bourse pour les 16-18 ans qui reprennent leurs études

Les jeunes de 16 à 18 ans qui ont abandonné leur formation et reprennent des études à finalité professionnelle peuvent bénéficier d'une prime de reprise d'études, complément de la bourse de lycée.

Cette prime peut être attribuée aux jeunes qui :

reprennent leurs études après une interruption de scolarité d'au moins cinq mois

ont droit à une bourse nationale de lycée au moment de leur reprise d'études

Cette prime, d'un montant de 600 euros, s'ajoute à la bourse de lycée. Au total, le montant annuel versé est au moins de 1000 euros par an.

Elle est versée en trois fois, en même temps que la bourse.
Une démarche en trois temps

1. S'inscrire dans un lycée pour reprendre une formation ;

2. Se renseigner sur le droit à bourse auprès du secrétariat de l'établissement d'accueil ;

3. Faire sa demande de bourse: une fiche renseignée par l'établissement d'accueil complétera la demande de bourse.

La bourse au mérite

C'est un dispositif destiné à compléter l'attribution d'une bourse de lycée. Les élèves boursiers ayant obtenu une mention Bien ou Très bien au diplôme national du brevet se voient attribuer automatiquement la bourse au mérite.

Ce complément est versé pendant toute la scolarité jusqu'à la fin du cycle conduisant au baccalauréat ou au certificat d'aptitudes professionnelles (CAP) afin de les aider dans la poursuite de leurs études.

Le montant annuel de la bourse au mérite, complément de la bourse de lycée, varie en fonction de l'échelon de la bourse, de 402 € (1er échelon) à 1 002 € (6e échelon). La bourse au mérite est versée en trois fois en même temps que la bourse de lycée.

Les fonds sociaux

Le fonds social lycéen

Dans les lycées publics, un fonds social lycéen permet d' apporter une aide exceptionnelle à un élève pour faire face à des dépenses de vie scolaire et de scolarité. Ces aides sont accordées par les chefs d'établissement, après avis de la commission présidée par lui et constituée par des membres de la communauté éducative, des délégués d'élèves et de parents d'élèves.

Le fonds social pour les cantines

Ce fonds doit permettre aux élèves (collégiens, lycéens et élèves de l'enseignement spécialisé du second degré), issus de milieux défavorisés, de fréquenter la cantine de leur établissement.

Le chef d'établissement prend au cours de l'année scolaire l'avis du conseil d'administration sur les critères et les modalités à retenir pour l'attribution de l'aide qui sera déduite du montant de la demi-pension.

Le Pass'sport

Le Pass'Sport est une allocation de rentrée sportive de 50 euros par enfant pour financer tout ou partie de son inscription dans une association sportive volontaire et lui permettre de participer aux activités qu'elle organise de septembre 2023 à juin 2024.

Le Pass'Sport est une aide cumulable avec les autres aides mises en place notamment par les collectivités.
En savoir plus sur Pass'sport
Textes de référence

Bourses nationales de collège et aux bourses nationales d'études du second degré de lycée
Circulaire du 17 août 2023

Bourses au mérite
Circulaire du 10 août 2021

Modification du montant de chaque échelon de la bourse nationale de lycée et création de la prime de reprise d'études
Décret du 19 août 2016 modifiant l'article D. 531-29 du code de l'éducation - JO du 21 août 2016

Prime allouée aux élèves boursiers reprenant une formation sous statut scolaire après une période d'interruption de leur scolarité
Arrêté du 19 août 2016 - JO du 21 août 2016

Code l'éducation -Section Bourses de lycée
Article R. 531-13 à D. 531-44

Modalités de détermination des plafonds de ressources ouvrant droit à l'attribution d'une bourse nationale d'études du second degré de lycée et mode de revalorisation
arrêté du 22 mars 2016 - JO du 1 avril 2016

Montant de la bourse au mérite à compter de l'année scolaire 2016-2017
arrêté du 22 mars 2016 - JO du 1 avril 2016

Montant de la prime à l'internat à compter de l'année scolaire 2021-2022
arrêté du 13 juillet 2021 - JO du14 juillet 2021

Durant la campagne annuelle de bourse de lycée, et conformément à la loi ESSOC n°2018-727 du 10 août 2018, en cas d'erreur commise lors de votre demande de bourse, vous avez la possibilité de régulariser votre erreur de votre propre initiative ou dans le délai requis après y avoir été invité par l'administration concernée.

Par exemple : vous avez oublié de mentionner un changement de situation (nombre d'enfants à charge, situation de concubinage etc.) ? Vous avez désormais droit à l'erreur, dans les délais prescrits par l'administration. Vous pouvez vous rapprocher de l'établissement de votre enfant pour signaler l'erreur et régulariser votre situation.

En cas d'erreur dans vos déclarations auprès des services de la CAF ou des services fiscaux, rapprochez-vous de ces organismes afin de régulariser votre situation et transmettre en complément de votre demande de bourse de nouveaux justificatifs.

Attention : Le droit à l'erreur n'est pas un droit au retard : les retards ou omissions de déclaration dans les délais prescrits n'entrent pas dans son champ d'application.

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Au lycée, votre enfant peut bénéficier de plusieurs aides financières : l'allocation de rentrée scolaire, les bourses de lycée, les bourses au mérite, le fonds social lycéen, le fonds social pour les cantines, etc. Le secrétariat de l'établissement fréquenté par votre enfant est votre principal interlocuteur.

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Demandes : du 28 juin au 06 juillet 2021 ...

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Note d'information ...

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Barème National ...

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Formulaire de demande ...

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Formulaire demande BOURSE_LYCEE 2021-2022 pour homologation cerfa

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Aide du Département aux Elèves demi-Pensionnaires.

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Aide du Département aux Elèves demi-Pensionnaires.

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Année scolaire 2021 / 2022 ...

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Information Renouvellement ADEP 2021-2022 (1)

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Flyer parents ...

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Fiche N°1 : Auto-inscription ...

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Fiche N°2 : Diagnostic ...

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Fiche N°3 : Identifiant ...

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Fiche N°4 : Mot de passe ...

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Valorisation de la voie pro_ressources_film annuel

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L'orientation & l'affectation en lycée ...

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L'orientation & l'affectation en lycée ...

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Élèves en classe de 3ème
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https://www.education.gouv.fr/l-orientation-en-3e-et-l-affectation-en-lycee-9257
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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

Afficher la transcription

Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

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Journées Portes Ouvertes / Forums / Mini-stages dans les lycées, écoles, CFA en 2020 ...

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Journées Portes Ouvertes / Forums / Mini-stages dans les lycées, écoles, CFA en 2020 ...

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Mises à jour régulières en fonction des événements publiés
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Parcours AVENIR - Stage de découverte des milieux professionnels - 3ème (2020 / 2021).

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Parcours AVENIR - Stage de découverte des milieux professionnels - 3ème (2020 / 2021).

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(Stages des élèves de 3è)
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Réunions d'information 2020 - Parents d'élèves de 2de ...

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Réunions d'information 2020 - Parents d'élèves de 2de ...

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Le nouveau lycée général & technologique ...

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Réunions d'information 2020 - Parents des élèves de 3è ...

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Réunions d'information 2020 - Parents des élèves de 3è ...

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Voie professionnelle / Voie générale & technologique ...
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Parcours AVENIR - Stage de découverte des milieux professionnels - 3ème (2018 / 2019).

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Parcours AVENIR - Stage de découverte des milieux professionnels - 3ème (2018 / 2019).

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FICHE ÉLÈVE (guide du stage)
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01-Parcours AVENIR - Exploiter la séquence d'observation en milieu professionnel - fiche élève.

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Présentation des formations du lycée CHAMPLAIN

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Présentation des formations du lycée CHAMPLAIN

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Collège A. CAMUS 30/01/2020...
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Téléservices (affectation & orientation) : comment se connecter et utiliser les services en ligne ?

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Téléservices (affectation & orientation) : comment se connecter et utiliser les services en ligne ?

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Guide destiné aux parents des élèves de 3ème.
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Présentation téléservices CIO Champigny avril 2020

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Site Internet : onisep.fr
------------------------------------
http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/College ...
------------------------------------
(cliquer sur l'image ci-dessus...)

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TOUT SAVOIR SUR LE DIPLÔME NATIONAL DU BREVET ...

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TOUT SAVOIR SUR LE DIPLÔME NATIONAL DU BREVET ...

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education.gouv.fr
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(cliquer sur l'image ci-dessous...)

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Calendrier de publication des résultats du diplôme national du brevet 2023
Les résultats des épreuves du diplôme national du brevet seront communiqués à partir du mercredi 5 juillet.
L'horaire de publication varie selon les académies. Aucun résultat n'est rendu public avant la date et l'heure prévues.

Session 2023 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 26 et mardi 27 juin 2023 pour la session normale et les lundi 18 et mardi 19 septembre 2023 pour la session de remplacement.

Les deux disciplines choisies pour l'épreuve écrite de sciences du DNB session 2023

Pour la métropole, les Antilles-Guyane, la Réunion et Mayotte, les candidats composeront :

Pour la série générale et pour la série professionnelle : en "sciences de la vie et de la Terre" et en "physique-chimie"

Pour l'enseignement agricole : en "physique-chimie" et en "biologie-écologie"

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 27 juin 2023 (après-midi) pour la session normale et le mardi 19 septembre 2023 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.

Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

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Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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TOUT SAVOIR SUR LE BACCALAURÉAT GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE 2021 ...

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TOUT SAVOIR SUR LE BACCALAURÉAT GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE 2021 ...

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