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Afin de permettre aux élèves plus timides de poser des questions, je vais essayer les billets d'entrée et les billets de sortie comme évaluation formative.

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Afin de permettre aux élèves plus timides de poser des questions, je vais essayer les billets d'entrée et les billets de sortie comme évaluation formative.

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Billet d’entrée, publipostage pour rétroactions 

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Billet d’entrée, publipostage pour rétroactions 

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Je vais essayer d'utiliser davantage l'auto-évaluation.

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Je vais essayer d'utiliser davantage l'auto-évaluation.

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Jadore l'idée de commenter des démarches d'élèves ou de donner une rétroaction aux travaux de ses pairs. Je veux essayer!

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Jadore l'idée de commenter des démarches d'élèves ou de donner une rétroaction aux travaux de ses pairs. Je veux essayer!

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Je veux améliorer l'engagement des élèves avec des autoévaluations

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Je veux améliorer l'engagement des élèves avec des autoévaluations

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Regarder et essayer les applications pour donner des commentaires audio pour faciliter la rétroaction :)

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Les billets de sortie et d'entrée piquent ma curiosité. Je vais essayer cela.

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Les billets de sortie et d'entrée piquent ma curiosité. Je vais essayer cela.

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Ajouter la rétroaction audio et/ou la vidéo pour les informations aux parents avant les rencontres de parents.

# data[].attributes.subject
Ajouter la rétroaction audio et/ou la vidéo pour les informations aux parents avant les rencontres de parents.

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Rétroaction audio, merci!

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Prendre le temps de voir la suite google :
- Doc Appender
- Talk and Comment
- La section dans Classroom pour la progression de l'élève !

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Vidéos parents : évaluation au service de l'apprentissage !

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Vidéos parents : évaluation au service de l'apprentissage !

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Rétroation vocale dans Desmos avec l'extension Google Chrome Mote

# data[].attributes.subject
Rétroation vocale dans Desmos avec l'extension Google Chrome Mote

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Commentaires audio dans Desmos avec Mote

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Essayer le billet de sortie et d'entrée!

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Essayer le billet de sortie et d'entrée!

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j'utilise classkick pour commenter en direct.

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j'utilise classkick pour commenter en direct.

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On peut donner de la rétroaction sur des copies d'élèves sans y inscrire de notes.  Les élèves sont plus attentifs aux commentaires quand il n'y a pas de résultat chiffré !

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Utiliser l'enregistrement de l'écran directement sur iPad

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Utiliser l'enregistrement de l'écran directement sur iPad

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Teams permet maintenant l'annotation et la rétroaction vocale dans "la conversation"... très efficace!

# data[].attributes.subject
Teams permet maintenant l'annotation et la rétroaction vocale dans "la conversation"... très efficace!

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Utiliser l'application Rocketbook en utilisant les feuilles imprimées et le code à numériser. Un seul appareil est nécessaire.

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Utiliser l'application Rocketbook en utilisant les feuilles imprimées et le code à numériser. Un seul appareil est nécessaire.

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https://drive.google.com/drive/folders/1Dd0G9Es9nDrBtp2yYcuECVCwa6AHRHNI?usp=sharing

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On est pas obligé d'observer tous les élèves tout le temps!  Avoir une grille d'observation pour prendre des notes.

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On est pas obligé d'observer tous les élèves tout le temps!  Avoir une grille d'observation pour prendre des notes.

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Pour les retours sur les devoirs, les élèves font une vidéo et les autres peuvent écouter et commenter. Tout est dans un google dossier. 

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Pour les retours sur les devoirs, les élèves font une vidéo et les autres peuvent écouter et commenter. Tout est dans un google dossier. 

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Un simple fichier Excel pour consigner, c'est simple et facile ! Je vais certainement regarder Doc Appender, vous avez piqué ma curiosité

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Billet de sortie billet d'entrée vers la récup ! :) 101

# data[].attributes.subject
Billet de sortie billet d'entrée vers la récup ! :) 101

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Créer un code QR qui dirige les productions vers un dossier élève

# data[].attributes.subject
Créer un code QR qui dirige les productions vers un dossier élève

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garder des preuves sous différentes formes 

# data[].attributes.subject
garder des preuves sous différentes formes 

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Billet de sortie, vraiment intéressant pour valider les apprentissages...

# data[].attributes.subject
Billet de sortie, vraiment intéressant pour valider les apprentissages...

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Informer l'élève et le parent en guidant vers des pistes de solution.  Rétroaction USB

# data[].attributes.subject
Informer l'élève et le parent en guidant vers des pistes de solution.  Rétroaction USB

# data[].attributes.headline
Je seconde le publipostage..! :) Une belle découverte de l'an dernier qui m'a beaucoup aidée à personnaliser les rétroactions.

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Je seconde le publipostage..! :) Une belle découverte de l'an dernier qui m'a beaucoup aidée à personnaliser les rétroactions.

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Informer aussi nos collègues, les profs ressources et orthopédagogues

# data[].attributes.subject
Informer aussi nos collègues, les profs ressources et orthopédagogues

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Impliquer le parent avec nous.  Il peut faire partie de l'équipe et vaut mieux l'avoir de notre côté!

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Impliquer le parent avec nous.  Il peut faire partie de l'équipe et vaut mieux l'avoir de notre côté!

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Créer un lien pour les parents vers le portfolio OneNote de l'élève.

# data[].attributes.subject
Créer un lien pour les parents vers le portfolio OneNote de l'élève.

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Quand on explique aux parents que ce qu'on fait c'est pour aider les jeunes à améliorer leur apprentissage, ils sont toujours d'accord et collaborent !

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En début d'année on envoie une vidéo à tous les parents qui expliquent notre plan de cours de l'année, incluant l'évaluation... c'est très générale, mais on pourrait le faire plus concrètement pour l'évaluation ! J'adore l'idée !

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Évaluer, à différents moments pendant, l'activité pour valider les attentes

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Évaluer, à différents moments pendant, l'activité pour valider les attentes

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Afficher en cours de séquence le travail d'un élève en classe afin de donner une rétroaction collective. 

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Afficher en cours de séquence le travail d'un élève en classe afin de donner une rétroaction collective. 

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Faire voter les élèves quant à leur compréhension d'une leçon (pouces)

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Faire voter les élèves quant à leur compréhension d'une leçon (pouces)

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Offrir à l'élève plusieurs occasions de démontrer sa compétence.

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Offrir à l'élève plusieurs occasions de démontrer sa compétence.

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Amener l'élève à différencier le quoi du comment !

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Utiliser une copie d'élève et demander aux élèves de nommer ce qu'ils aiment de la démarche et ce qu'ils pourraient améliorer...

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Utiliser une copie d'élève et demander aux élèves de nommer ce qu'ils aiment de la démarche et ce qu'ils pourraient améliorer...

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Engager l'élève par l'auto-évaluation (soi-même par les pairs)

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Engager l'élève par l'auto-évaluation (soi-même par les pairs)

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Faire verbaliser aux élèves, dans leurs mots, notre intention d'apprentissage à la fin d'une période.  À la fin de la période, je suis capable de...

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Faire verbaliser aux élèves, dans leurs mots, notre intention d'apprentissage à la fin d'une période.  À la fin de la période, je suis capable de...

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Nommer l'intention de l'apprentissage et de l'évaluation

# data[].attributes.subject
Nommer l'intention de l'apprentissage et de l'évaluation

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Discuter et définir les critères avec les élèves

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Discuter et définir les critères avec les élèves

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Fournir les grilles de correction avant les évaluations

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Annoncer les critères, sur quoi portera mon regard dans la compétence. 

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Annoncer les critères, sur quoi portera mon regard dans la compétence. 